「我從開學至今,曾經在學校被老師打過、叫同學打自己或要同學互打(如:打手心、打屁股、打耳光等)」
這個問題,是由雲林縣教育處的督學及三位委員,在今年二月進入淵明國中學生抽樣調查的調查報告內容,「有」的比率,高達 ➡️ 48.3 %。
而在這份調查報告中也提到,「體罰器具包括藤條、板子」「老師會在成績不夠的時候打學生,還會因為找不到犯錯學生而施行連坐罰」「哪一年哪一班哪一科的某個老師會打。」
這樣的調查內容,應該夠明確了吧?但淵明國中和雲林教育處卻不這麼認為...
今天總質詢,我將此案拿上質詢台,希望院長、部長能夠重視,並且介入處理。先給大家看一下昨天我們召開的記者會結束後,雲林縣政府和淵明國中的回覆:
💢雲林教育處表示:過去兩年,該校僅發生過一次體罰。調查報告都是匿名沒有具體個案,目前校方已沒有體罰,若有證據一定處理。
💢淵明國中:體罰是以前的事,至今沒有任何一個學生或老師的姓名,供校方處理。
再回頭看一下我們一開始提到的調查報告內容,淵明國中和雲林教育處,到底是目不識丁還是睜眼說瞎話?
報告內容如此明確,雲林教育處居然說「沒有具體個案無法處理」,我只想問,在這樣的環境下,有哪個孩子敢具名提出申訴?又有誰能保證孩子未來不會被公開姓名,甚至被清算?
不當管教的事情,在當地早已不是秘密。而這份由雲林督學親自入校的報告也早在二月底就完成提出;然而,面對淵明國中體罰的現在進行式,雲林縣政府竟然對自己的做出的調查報告視而不見。
因此,我只好要求中央的行政院及教育部,務必介入處理。
對此,教育部潘文忠部長也坦承,從目前的資料來看,該校的管教措施確實有不妥之處,教育部會成立專案小組處理,也會要求雲林縣府依法行政。蘇貞昌院長也提到,要求學生需要具名檢舉才能啟動程序確實不合理,教育部應該要妥善處置。
會後國教署長也親自向我說明,先前四次發函給雲林教育處都被已讀不回的部分將重新檢討,並且明確表示:「不當體罰的部分證據明確,未來將成立專案小組調查此案」,未來將由署長親自和雲林教育處長聯繫督導;若未有成效,國教署也將直接進行處理。
感謝教育部願意正面回應,我們予以肯定,也請教育部務必徹查、保障學生權益。
對於淵明國中事件,我們會追查到底,讓不當管教退出校園。
同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過24的網紅楊華美,也在其Youtube影片中提到,☀【專業問政‧陽光縣政】🎬~開賣啦~ ⭕108年第一次定期會 總質詢Part 1⭕ #穩定師資,雙管齊下 #逐年增聘正式教師;補足代理教師全年聘期薪資 #讓全花蓮教育向上挺拔 據花蓮縣教育處提供的資料顯示,花蓮縣107學年度,代理教師的比例如下:國中普通班 19.7%,國小普通班 17.6%,...
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⭕108年第一次定期會 總質詢Part 1⭕
#穩定師資,雙管齊下
#逐年增聘正式教師;補足代理教師全年聘期薪資
#讓全花蓮教育向上挺拔
據花蓮縣教育處提供的資料顯示,花蓮縣107學年度,代理教師的比例如下:國中普通班 19.7%,國小普通班 17.6%,幼兒園 18%,特教代理教師的比例是31.49%。整體而言,花蓮縣中小學普通班代理教師佔近五分之一,特教班代理老師,超過三分之一。代理老師遍佈花蓮各中小學,不分城鄉,不分普通班、特教班。👩🏫👨🏫
根據全國教師工會總聯合會5月13日公布各縣市「善待代理教師評比結果」。雲林縣、南投縣、苗栗縣、台東縣和花蓮縣均列為不合格:
😭1.不合格的五縣市,都只給予各類型代理教師十個月多又多幾天的聘期。這是剝削代理教師的勞力。
😭2.代理教師的工作內容和正式教師幾乎相同,但沒有完整聘期,每年都要煩惱暑假2個月沒薪水。他們年資沒有累積,沒有考績獎金。
有家長們跟我反應,希望學校有穩定的教師人力,尤其是特教的孩子比一般孩子需要花更多精力在適應變動的師資。家長們期待政府能讓代理老師們無後顧之憂,做長期經營班級和師生關係的規劃。因此,談代理老師權益不是單單為代理教師爭取基本保障,而是要提供所有孩子優質的受教品質。🏫🏫
代理教師的聘期是地方政府政府的權責。縣府的資料指出,代理老師的十個月聘期是符合花蓮縣現行的法規。在加上如果要「延長」代理教師聘期,以花蓮縣107學年度國中小普通班代理教師人數估算(國中157人,國小429人),人事費一年將增加4,610萬7,066元,將是財政一大支出。🤔💲
然而,我們在縣長施政總報告裡看到花蓮縣自從106年度開始連續3年推動「教育希望工程公費留美」計畫,甄選國、高中生19名,補助每名高中生77萬餘元,每名國中生162萬餘元,每年預計投入2,390萬元。💸💸
我在花蓮縣議會第19屆第1次定期大會總質詢期間,建請縣長重新審慎評估,在一個教育亮點上,我們花2390萬補助近20位優秀學生的公費留美,我們是不是可以用4600萬去補齊穩定的師資薪資結構、整體提升全花蓮學子的教育品質呢?🙏
縣長回應,提出將逐年增聘正式老師,這是非常好的開始。但是,花蓮全縣有超過600位的代理老師,逐年聘任正式老師的同時,仍還是會有5、600百位的代理老師。因此,要穩定我們的師資結構,應該要雙管齊下。
當我們不斷地在談地方創生、人才東移,希望讓願意經營地方風土與關係的人才留在花蓮,讓移居花蓮的人能夠在此安身立命。我們提供完整的全年聘期,這近600位代理老師及其家庭,絕對會是願意在花蓮深耕的教育人力資源,不僅讓優秀的學生更優秀,也能讓全花蓮縣學子的教育品質提升,總體一起向上挺拔。👍
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本集主題:2017全國國民中小學童軍大露營-閉幕典禮
開幕典禮主持人: 陳秀芬、 謝忠明
致詞:王慧蘭(屏東縣教育處處長)
張世忠(教育部國教署學輔科專員)
梁恩嘉(雲林縣教育處處長)
訪問:陳彥澈、蘇士鈞(參加童軍、屏東萬巒國小:屏東中正國小)
陳冠岓、黃榆升(參加童軍、彰化線西國小)
洪翊婷、蘇柏綱(參加童軍、苗栗縣山城複式童軍團)
黃子倩、吳采真(參加童軍、苗栗縣山城複式童軍團)
李心如、蔡韋銓(參加童軍、台中神岡國中)
教育部國民教育及學前教育署自去年開辦第一屆全國國民中小學童軍大露營活動,深獲童軍夥伴及家長好評。今年8月15至18日於屏東縣大仁科技大學擴大舉辦,本次大露營活動,報名非常踴躍,不僅台灣地區各縣市有組隊,路程遙遠的金門縣金城、金湖國中亦報名參加,總參加人數含STAFF共達2000人,參加人數比去年成長近一倍之多。
屏東縣府教育處指出,此次參加及投入協助工作之學校有高中職16所,國中22所,國小68所,共計106所學校。並招募屏東大學、慈惠醫專、屏東高中、屏東女中、屏東高工、瑞光66團、超越童軍團、翔鶴複式團、迦南童軍團、檜樂童軍團、東水童軍團、海濱複式團、帛萊童軍團、屏東佛光童軍團等團之羅浮及行義童軍,近80餘人協助服務工作。
四天的大露營活動,以「熱情屏東、多元體驗、適性揚才及愛戀屏東」為特色主題,以歡迎晚會揭開「熱情屏東」的序幕;接著安排原民與客家「多元文化」的參訪體驗;再經由探索大鵬灣、落日灣、崎峰濕地中的活動中,體驗東港的海洋文化之美。最後在大地遊戲中讓童軍夥伴留下對「屏東愛戀」的情懷。屏東縣政府有信心在這次大露營的活動中,讓參與的童軍夥伴們留下四天三夜的難忘回憶。
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